Gestion des lecteurs et services d'enrichissements

Gestion des lecteurs

Accès public anonyme

Accès authentifié

Les authentifications peuvent être effectuées par différentes modalités, notamment :

  • par la mise en œuvre du protocole OAuth[1] pour se connecter via un compte Facebook, Google, Twitter...

  • par le module interne Scenari.

Auto-création du compte

Les utilisateurs peuvent créer eux mêmes leur compte.

La création du compte peut également être modérée par un gestionnaire ou par contrôle d'une liste pré-définie.

Création centralisée des utilisateurs

Les accès sont créés manuellement par un gestionnaire ou via des imports XML par un administrateur ou par scripts.

Gérer des accès différenciés

Des restrictions d'accès aux documents peuvent être définies selon les utilisateurs et groupes d'utilisateurs.

Politique de sécurité

Les processus de création, renouvellement, modification de mot de passe sont configurables.

Authentification déportée

L'authentification des utilisateurs peut être déportée afin de permettre une authentification unique (Single Sign-On : SSO) : annuaire Ldap, approche Central Authentication Service (CAS)...

Services

Des services complémentaires peuvent être adjoints au portail.

Moissonnage ORI-OAI

Statistiques de consultations

Interactions

Scenari propose d'adjoindre des fonctionnalités permettant aux lecteurs de manipuler les documents mis à disposition.

Gestion avancée d'utilisateurs

Une gestion avancée d'utilisateurs par projet, session, équipe de travail...

Marques-pages personnels

Service de remontée d'anomalies aux rédacteurs

Forums internes

Les forums sont activables par projet, session, équipe et/ou pour chaque page diffusée...

Enregistrement des activités et traces

Les traces enregistrées (parcours de navigation, réponses à des quiz, scores obtenus...) permettent d'assurer le suivi des lecteurs et apprenants.

Dépots de fichiers par les utilisateurs

Par exemple, dépôt de documents pour des utilisateurs d'un processus qualité, rendus de devoirs pour des apprenants...